准备迎检材料、完成各种填表、微信打卡转发……一段时间以来，名目繁多的社会事务挤占了教师工作、休息时间，扰乱了正常教学秩序，让基层教师叫苦不迭。

学校本是教书育人的净土，教师的主要精力应放在教育教学工作上。社会事务并非不能“进校园”，但不顾教学实际、不尊重教育规律，一股脑挤进校园，不仅影响正常教学秩序。一些活动还要求样样准备、处处留痕、花式填表，沦为形式主义。

为此，应切实减轻中小学教师非教育教学负担，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。

各地应系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，在摸清当前“存量”同时设置“准入门槛”。其次是应建立社会事务进校园审批报备制度，严控总量，建立白名单。当前一些地方明确把开展各类文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创建、创优评先活动列为与教学无关的社会事务；有的地方规定乡镇、街道社区对教师参与有关活动如所提要求影响正常教育教学的，学校有权予以拒绝。具体的政策给了学校说“不”的底气。

对于希望进校园的社会事务，也应给出明确规范，相关部门须对社会事务进校园的具体方案进行审核，并严控活动范围和时长。未来还应通过监测、核查、通报等方式，对社会事务进校园进行常态化规范。各地各有关部门还应强化问责机制，畅通一线教师反映问题渠道，共同守护好校园这方净土，为老师和学生创造良好的教学环境。(本文来源：经济日报 作者：李丹)

3月5日，政府工作报告基本延续了2023年12月中央经济工作会议设定的政策基调，将2024年经济增长目标再次设定在“5%左右”，一般公共预算赤字率为3%，并将再发行1万亿元特别国债。尽管上述提法符合预期，但对于政府未来仍将持续发行特别国债且不计入一般预算中，市场仍在期待更积极的财政政策。

低基数不足以解释进出口的超预期，因为在市场预期中本就会考虑基数和春节的影响。对共建“一带一路”国家的出口增长较强劲配资比例，以及对美国等发达国家出口的改善，是年初出口增速超预期增长的主要原因。